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2009年10月14日，我人生第一次作为大学老师“站”在讲台上讲课。

准确的说，不能叫做“站”，应该是走来走去，手舞足蹈……

记得我在拿到教材的那一天，父亲对我说：娟儿，你要讲计算机，一定要让学生们会用了。

不知道是因为当时的气氛还是因为父亲的语气，一项搞笑的父亲说出这一句话的时候，我突然感受到了一种责任。

为了借鉴学习，我去旁听了专业计算机老师讲的课。可惜他们讲的不是我想听到的效果。照着书念、填鸭式教学早就应该被淘汰了~热腾腾的机房里面，学生们昏昏欲睡……

后来，一个和我关系不错的小女孩，用夸张的表情和手势给我形容她们上的计算机课：“老师！三个小时（手势），给我们困死了都……”

我拒绝这样的讲课，我先把一些没有用的知识省略掉，重点突出大家使用计算机时真正有用的内容。

而我讲的重点内容我都准备了小游戏，为了游戏中能够取胜，孩子们很认真的学习着，生怕因为不会而输掉游戏，进入惩罚的环节。

相信上过课的同学们都知道，一般老师给时间看书时，班里就算不大吵大闹，也总会有一些嗡嗡声。

但是当我说：“游戏之前，我再给大家5分钟的时间记一记我刚才讲的那些快捷键”时。在这5分钟，整个机房鸦雀无声，所有人都在狂看书，狂记。

真的，不管多大的孩子，在玩的过程中学习，才能真正对学习产生兴趣！

寓教于乐，才是教学的最高境界！！

听课的赵磊阳老师感叹着，像我这样讲课，太累太费脑子，不仅上课手舞足蹈的给大家讲明白知识，同时还要在备课的时候绞尽脑汁发明一些配合教学的游戏，这样太费脑子了。

可是我想，学生应该费脑子来学习，作为老师当然就应该费脑子来备课咯！不乐意费脑子备课，想轻松上课的老师怎么能讲出引人入胜的课呢！

辛苦不会白费。

3个小时，学生的思路始终被我控制着。

3个小时，相信学生都听懂了我做讲的知识。

3个小时，每一个同学都参与了游戏。

3个小时，孩子们笑得很灿烂。（包括后来过来听课的妈妈……她笑的前仰后合啊……）

3个小时，我，虽然很辛苦，但是很幸福！

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